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Evaluación del nuevo diseño curricular del Profesorado de Matemática

Alumnos y docentes participan de una instancia definitoria y clave para el nuevo diseño curricular.

Se trata de reunir evidencias variadas que permitan comprender el proceso de aprendizaje de los estudiantes, a casi cinco años de la implementación; la  consideración  de  los  directivos,  los  propios  estudiantes  además  de  los  docentes y, de las decisiones que se toman con las informaciones recogidas, sus impactos en diseños futuros.

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Culmina el proceso de evaluación en la ciudad de Villa María con referentes de la Provincia de Córdoba.

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