Alumnos y docentes participan de una instancia definitoria y clave para el nuevo diseño curricular.
Se trata de reunir evidencias variadas que permitan comprender el proceso de aprendizaje de los estudiantes, a casi cinco años de la implementación; la consideración de los directivos, los propios estudiantes además de los docentes y, de las decisiones que se toman con las informaciones recogidas, sus impactos en diseños futuros.
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Evaluación de Matemática
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